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“华彩教育”铸就学校品牌——兰州华侨实验学校快乐校园建设纪实

时间:2016年11月14日信息来源:本站原创 点击:收藏此文 【字体:
导读:一所快乐学校,蕴藏着自身独特、稳定的办学风格及优势,是核心竞争力之所在。兰州华侨实验学校建校于2005年8月,是城关区教育局所属的一所高标准、高品质的九年一贯制公办学校。
“华彩教育”铸就学校品牌——兰州华侨实验学校快乐校园建设纪实
 

一所快乐学校,蕴藏着自身独特、稳定的办学风格及优势,是核心竞争力之所在。兰州华侨实验学校建校于2005年8月,是城关区教育局所属的一所高标准、高品质的九年一贯制公办学校。近年来,学校先后荣获全国“特色学校”、国家级“青少年体育俱乐部”;省级“德育示范校”、“心理咨询教育示范基地”、“语言文字示范校”;市级 “校园文化建设示范校”、“艺术特色教育示范校”、“科技创新基地学校”、“阳光大课间示范校”、“和谐校园”和“平安校园”等荣誉称号,连续获得“兰州市教育质量优秀奖”、“城关区中小学教育质量优秀奖”。多年来,学校的办学质量得到了学生、家长和社会各界的广泛认可。
环境,蕴涵快乐气息
  
“我的学校,有大树掩映,鲜花环绕,教室宽敞明亮,操场上绿草如茵。每一面墙,每一个走廊都是会讲故事的精灵,里面有老师们最想对我们说的话……总之,学校在我们心中就是最美的!我在学校生活很快乐!”这是一个五年级学生在给记者描述学校时的一段话,她那努力在脑子里搜索最美词汇、眨巴着大眼睛、皱着眉头思考的模样,让人不禁莞尔。
  
今年是华侨实验学校建校十一年,十一年探索、十一年践行、十一年积淀,学校系统梳理并构建了以“华彩”为核心理念的学校文化体系,目的就是要建设一所快乐学校。“华彩”中的“华”字,代表中华传统文化,博大精深,光耀千秋;“彩”字,代表个性张扬,多姿多彩,精彩纷呈、辉煌绚丽。因此,学校在校园建设方面引入“华彩”主题,设立八色宣传栏,将学校的多彩教育内容进行展示,旨在潜移默化地对学生进行教育:红色——德育树本,奠基高雅人生;绿色——书香砺学,濡养智慧人生;橙色——体育强魄,打造健康人生;紫色——艺术尚美,塑造绚彩人生;蓝色—科普启慧,激活创新人生;黄色——安全护导,守卫平安人生;青色——心灵养正,播种阳光人生;赭色——国际视野,引领卓越人生。学校通过出彩教育,为学生的多彩人生打底,为学生的幸福人生奠基。
  
另外,学校还对教学楼进行了粉刷翻新和装饰布置,文化墙和文化石成为校园内一道独特的风景。一年来,学校在深化整体文化特色的同时,狠抓年级和班级特色文化建设。目前所有年级都有符合自己年级特点的文化墙,各班级均确定了自己的班名、班徽、班训、班歌、班规等班级文化建设要素,校园文化建设根基更深厚,内涵更充实。
德育,奠基高雅人生
  
多年来,华侨实验学校都重视“开笔礼”仪式的举行,在“开笔礼” 仪式上,所有一年级学童都身着汉装礼服,在教师指导下,用毛笔一笔一画书写他们人生中的第一个“人”字。孩子们以这种最具中国传统文化意味的形式,开始他们的求知之路,同时也通过亲身参与这个仪式,接受传统文化熏陶,传承民族文化,弘扬民族精神。王向晖校长说,学校举行这个仪式,就是为了让孩子们能有机会感受这种传统文化,对他们的一生都留下深刻印象。
  
其实,学校一直在增强德育的系统性、通俗性、可持续性上下功夫,并将“自律、笃礼、乐学、博趣”的校训引申为“华彩四工程”, 并通过 “校园文化四季”(“春之声”读书节、“夏之舞”艺术节、“秋之风”体育节、“冬之韵”双语节)和“十二个主题教育月”( 1月“游学月”,2月“传承月”……12月“华彩月”)及各类活动周、教育日来落实推进“华彩教育”并取得可喜成绩。学校德育活动内容丰富,形式多样,关照了学生在学校、家庭、社会三个空间的生活,关注学生安全自护、品行自律、实践创新三个维度的发展,着力于让学生体验德育活动的魅力和乐趣,既让学生拥有激发潜能、展示自我的舞台,又提高了学生的综合素养,让学生获得最精彩的体验。
课堂,促进专业发展
  
今年5月,学校开展了题为“趣味教学”和“情境教学”在中小学英语教学中的实践与研究以及平板电脑在英语教学中如何发挥更好作用的英语特色教科研活动。本次活动是华侨实验学校精心策划的一次大型教科研特色展示。在活动中,杨旸老师和田佳灵老师分别上了 “趣味学堂”和“情境学堂”的研讨课,田佳灵老师在未来教室里给大家上了一节paid课,与活动主会场实现了同步直播,充分展示了学校教育科研与现代化信息手段的有效融合。
  
此外,学校引导各教研组、备课组通过“共享式的集体备课”、“探究式的课堂实践”和“专题式的学习讨论”等,促进教师之间的互动。组内的教学研讨活动做到了“三个结合”:个体钻研与集体备课结合,个体实践与集体评课结合,个体反思与集体研讨结合。学校积极倡导并践行“绿色课堂”、“生本课堂”,提炼出华侨 “三学三教三为主”高效课堂指导原则,即多学少教,以学生为主;先学后教,以探究为主;自学互教,以训练为主。针对学困生,学校提出了“分层教学、个体关注、因材施教”要求,即从每一道例题的准备到课后的练习,都实施分层教学、分层练习、分层辅导、分层评价、分层矫正,力求不同层次的学生都能在原有的基础上有所提高。学校积极推进作业改革,在作业布置上要求优化设计,精当布置,分层要求,益少益精,从而减轻学生的过重负担,实现既减轻学生课业负担又保证教学质量的目标。在浓厚的教学研讨氛围里,多学科打造出高效课堂模式,并使每一位教师的教育能力得到提升,专业水平得到发展。
体艺,助力健康成长
  
绿茵希望,共筑未来。今年甘肃华彩足球俱乐部秋季班开课时,报名学生纷至沓来,学生们都抢着加入这个有着二十多年青少年足球培训经验的专业足球俱乐部。俱乐部自创办以来,成绩卓著,成果丰硕,被上级部门授予 “国家级体育俱乐部”的荣誉称号。男子足球队在2016年“我爱足球”中国足球民间争霸赛中获得兰州市和甘肃省的双料冠军;女子足球队在2016年8月甘肃省第三届中学生运动会中获得第六名的好成绩,在2016年8月中国足球U12女足精英赛中获得三等奖。
  
“体育强魄,打造健康人生;艺术尚美,塑造绚美人生”一直以来是学校体艺特色教育的不懈追求。最近两年,学校通过“两个狠抓”和“三个坚持”来强化体艺特色教育。“两个狠抓”即狠抓体艺教育组织机制建设和师资队伍建设两项基础性工作,“三个坚持”即一是坚持在课堂上吸引学生,增强体艺的普及性和普惠性;二是坚持以体艺特色活动留住学生,利用“秋之风体育节”、“夏之舞艺术节”、社区少年宫、社团和兴趣小组等特色活动载体,最大限度地为学生提供体艺锻炼的平台。学校在小学大课间中自编了《文明礼仪操》和《文明礼仪歌》,在中学大课间中齐诵《少年中国说》,将学生礼仪教育和传统文化教育融入到体育锻炼中,达到了益智和健体的双重目的。学校积极推广“小乐器进课堂”,组建了学生室内管乐队和行进管乐队;三是坚持体艺“2+1+X”评价机制。丰富多彩的体艺活动吸引了学生参与,不仅拓展了学生的视野,丰富了知识面,激发了兴趣,培养了多元能力,还为学生搭建了展示才艺、弘扬个性的平台。
科普,激活创意人生
  
学校注重在教育过程中科学精神和素养的渗透。通过培养学生的创新精神和实践能力,让学生在动手、动脑与社会实践中学习了科学知识,掌握了科学方法,解决了实际问题,形成了科学精神。2016年7月29日至8月6日,在山西右玉举行的全国青少年无线电测向锦标赛中,经过全体队员和教练的努力拼搏、奋勇争先,学校在个人赛和团体赛中都取得了优异成绩,这是华侨实验学校全体师生多年来努力的结果。
  
近年来,学校高度重视科技创新教育,立足科普,着力培养学生的创新意识和创新精神,日益形成了科技创新 “12345”的工作思路。“1”是打造一个一流科普团队,初步整合构建起一个学科丰富、文理兼备、梯度合理的科普辅导员队伍,极大促进学校科普教育工作的蓬勃发展;“2”是搭建好“科技主题周”平台和“爱科学月”两个教育平台;“3”是形成三个梯度,根据学校九年一贯的特点及不同年龄段学生的认知水平,将学生在校的九年学习生活作好整体规划,保证科普教育的普及率,在科普教育的层次上形成低、中、高三个梯度;“4”是培植四个科技基地,即展现科技魅力的科技体验基地,点燃智慧火花的科技创新基地,实力强劲的机器人基地,让梦想纵横驰骋的“五模一电”基地;“5”是依托五个有力抓手。一是抓教师培训,二是抓课堂渗透和校本课程研发,三是抓资源整合,四是抓社团组织,五是抓制度保障和硬件投入。通过多层次、多形式、常态化、普及化的科普教育活动,学校“科普教育,启智创新”的教育特色日渐凸显,科普教育的文化更加浓厚,学校科普工作水平也将逐步提升,学校科普工作成果丰硕。
  
“教育是个慢活。”华侨实验学校的“华彩”教育的研究探索也必定是一个长期的工程。然而,通过近十一年的实践表明,“华彩”教育是真正能体现教育真谛的教育理念,是让教育者和受教育者共同成长为“健康的人、快乐的人、智慧的人、幸福的人”的教育理念,是为师生终身幸福奠基的教育理念。华侨实现学校的全体师生正是坚持不懈地践行这一理念,才实现了建立快乐学校的初衷。
(作者:马德佳 编辑:江上渔)
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